PERFECTOS:
Presente perfecto:
Primer verbo en presente y segundo en perfecto, es decir, en participio.
Yo he estudiado – I have studied.
Pasado perfecto:
Primer verbo en pasado, segundo en participio
Yo había estudiado – I had studied.
Futuro perfecto
Primer verbo en futuro, segundo en participio.
Yo habré estudiado – I will have studied.
Condicional perfecto
Primer verbo en condicional y segundo en participio
Yo habría estudiado – I would have studied
PERFECTOS CONTINUOS
Presente perfecto continuo
Presente + participio + gerundio
Yo he estado estudiando – I have been studying.
Pasado perfecto continuo
Pasado + participio + gerundio
Yo había estado estudiando – I had been studying.
Futuro perfecto continuo
Futuro + participio + gerundio
Yo habré estado estudiando – I will have been studying.
Condicional perfecto continuo
Condicional + participio + gerundio
Yo habría estado estudiando – I would have been studying.
Si nos fijamos, en la anterior exposición no hay ningún sustantivo, por la evidente razón de que los sustantivos no tienen nada que ver con el tiempo verbal.
Podríamos definir los sustantivos como “palabras invariables en cuanto a tiempo verbal que hay que aprender y poner en el lugar que les corresponde”.
Pues bien, los participios y los gerundios también son “palabras invariables en cuanto a tiempo verbal que hay que aprender y poner cuando toca”, por lo que están de más en la exposición de los tiempos verbales.
Vamos a ver de nuevo el cuadro anterior omitiendo los participios y gerundios:
CONTINUOS:
Presente continuo
Yo estoy – I am
Pasado continuo:
Yo estaba – I was
Futuro continuo:
Yo estaré – I will be
Condicional continuo:
Yo estaría – I would be
PERFECTOS:
Presente perfecto:
Yo he – I have
Pasado perfecto:
Yo había – I had
Futuro perfecto
Yo habré – I will have
Condicional perfecto
Yo habría – I would have
PERFECTOS CONTINUOS
Presente perfecto continuo
Yo he – I have
Pasado perfecto continuo
Yo había – I had
Futuro perfecto continuo
Yo habré – I will have
Condicional perfecto continuo
Yo habría – I would have
En la práctica tan sólo existen 4 tiempos verbales y son simples: presente, pasado, futuro y condicional simples, seguidos de sustantivos, adjetivos, participios, gerundios,...
Imaginemos dos escaleras, ambas con el mismo tipo de peldaño, mismo tamaño, mismo color, mismo material, pero una consta tres y la otra de seis. Si tuviéramos que compararlas no podríamos decir que la de seis es más difícil y complicada que la de tres. Tan sólo valdría decir que la de seis es más larga que la de tres.
Pues bien, no hay ninguna estructura, ninguna oración en inglés que sea más difícil o más complicada que otra. Podrá ser más larga, con más escalones, pero nada más.
Es importantísimo aprender a ver los escalones, porque, por compleja que pueda parecer la estructura que tenemos delante, siempre vamos a tener una unidad simple que resolver, independientemente de la cantidad.
Por ejemplo: “He estado paseando con mis amigos toda la tarde en el parque”.
1: yo he: I have.
2. estado: been.
3. paseando: walking.
4. con mis amigos: with my friends.
5. toda la tarde: all evening
6. en el parque: in the park.
Esta es la clave. Así colocamos al inglés en el lugar que le pertenece, el lugar donde están las habilidades simples. No es un idioma complejo, en absoluto. Lo complejo es toda esa teoría que se ha desarrollado y que impide ver lo que hay detrás.
Si le digo a un estudiante que “I have a car and a bike “ es una estructura fácil y lo apoyo colocándola en la primera página del libro de texto de principiante, y después digo que “I have been studying” es difícil, y la pongo en el nivel avanzado, resulta que el estudiante, que se fía de quien le enseña, evidentemente, se lo cree y lo percibe así.
Vamos a comparar estas dos estructuras. Porque efectivamente hay una que es más difícil que la otra, pero las cosas no son lo que parecen:
I have been studying.
I have a car and a bike.
Elementos comunes:
I have en las dos: 1 a 1.
been, studying frente a car, bike: palabras invariables en cuanto a tiempo verbal: 2 a 2.
Elementos distintos:
a, and:
Entonces:
La más difícil es I have a car and a bike, dado que hay más cosas que explicar y entender.
Conclusión:
En general podemos decir que en el 95 % de los casos, coincidimos con los ingleses palabra por palabra.
Cada vez que un inglés dice “I have been studying”, un español dice “He estado estudiando”, etc...
Sólo hay un pequeño porcentaje de uso en el que los ingleses usan un tiempo y nosotros otro. Lo veremos caso por caso. En los casos en los que coincidimos, no es necesario revisar una gramática que ya sabemos. Tan sólo tendremos que intercambiar las palabras.
La teoría de un idioma es algo que sabemos a nivel práctico, no a nivel teórico. A todos nos pondrían en un aprieto si nos hicieran preguntas de gramática española, y a los ingleses si les preguntaran gramática inglesa.
De la misma manera que sé ir en bici, y no sé la teoría del equilibrio, sé hablar y no “sé” la gramática a nivel teórico.
Si tengo que decir cuándo se usa el presente perfecto continuo, voy a tener que repasar una teoría que he olvidado. En cambio, si me preguntan cuándo hay que decir “he estado estudiando”, no tengo ningún problema, ya que cuando “hemos estado haciendo algo”, decimos que “hemos estado haciendo algo”.
